网课不是营销场,平台要对教育多一分敬畏

网课不是营销场,平台要对教育多一分敬畏
作者:杨三喜  网课教师上课前补妆、上课空隙自称“行走的春药”;直播界面明显方位售卖网课教师的“明星”周边产品,直播界面明显方位设置“送礼”按钮,礼物包含玫瑰花、跑车和游艇……3月8日,四川成都的陆先生愤恨地向媒体投诉:孩子在家学的,到底是网红明星直播,仍是在线讲堂?  据了解,此事发生在一个名为复大AI教育的渠道推出的数学直播课上。温姓男教师面临一群未成年人自称是“行走的春药”,尽管敏捷纠正,但此举不免过于轻佻,越过了讲堂教育正常表达的边界。  若深究起来,让学生家长忧虑的问题还不止如此。记者发现,直播间有粉丝福利群和送礼PK榜和邀约PK榜等链接指引和购车车标志,引导学生向教师打赏或许购买定制笔记本、抱枕等周边产品。从出售状况来看,这些产品卖得非常火爆。  从在宣扬推行时直接打颜值牌,到制造送礼和邀约PK榜,再到设置购物通道贩卖周边产品,全程按着打造偶像直指变现的套路进行。课程质量怎么不好说,这一手营销战略实在是“精彩”。但渠道好像忘了,网课除了“网”的方法,本质上仍是教书育人的“课”,而非造星、追星之处。有了这样一个大前提,营销做得越专业,反而越凸显出在教育方面的业余。  当下,全国大都区域大中小学校都未开学,仍在用上网课的方法执行“停课不停学”。一些心怀叵测的渠道、教师使用这个机遇,打着“在线教育”的幌子混水摸鱼,向家长收取费用者有之,争相炒作颜值者有之,借网课大搞商业营销者有之……近段时刻,各地呈现多起学生给直播教师攀比打赏的现象。种种行为,都违反了“停课不停学”的初衷,损害了“互联网+教育”的开展环境,更会给青少年学生培养正确价值观带来不良影响。  在这场疫情中,咱们看到了太多舍小家、顾咱们,不管存亡、不计报酬,英勇逆行的故事。一线日夜据守救治患者的医护人员、试验室里紧迫攻关的科研工作者、一腔热血参加自助、合作的志愿者们,正守护着咱们的家乡。他们是这个社会最值得追的“星”,英勇、坚毅、忘我是青少年应该学习的质量。  所以,有人提出借疫情重塑一代人的偶像观,并非无的放矢。直接面向不计其数学生的在线教育渠道,必须在引导青少年建立正确偶像观上发挥活跃正向效果,不能在教师偶像化、学生饭圈化的路上越走越偏。而网课教师的个人魅力,则应体现在高明的教育水平缓共同的讲堂风格方面。  现在,针对直播课程中呈现的各类问题,河南等地现已出台了相关规定标准教师和学生在直播课程中的教育行为,比方制止在直播课程中使用抖音、快手、火山、西瓜等APP在直播课程中打赏,制止传达淫秽色情信息、互动低俗有害信息、歹意诽谤传谣、违法违规广告等。保护杰出的网课生态,需求各地教育部门加强监管,更要求网课渠道、网课教师严于律己,多一份敬畏之心,真实把教书育人当成本身责任,把学生的学习爱好、身心健康放在第一位。(杨三喜)